Método Montessori aplicado a nivel secundaria
El método Montessori concibe
a los niños como la esperanza de la humanidad, dándoles la oportunidad de
aprender y utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, así
el niño llegaría a adulto con la capacidad de hacer frente a los problemas de
vivir, incluyendo los más grandes de todos.
En las escuelas Montessori la
meta de la educación debe ser cultivar el deseo natural por aprender. Este método
de educación es mucho más que el uso de materiales especializados, es la
capacidad del educador de amar y respetar al niño como persona y ser sensible
de sus necesidades.
Su metodología es de suma importancia, pues Montessori fue uno de los personajes más destacados por innovar la educación y cambiar el estilo que se llevaba por años de tradicionalismo, considerando como elemento fundamental una educación para la vida.
Sin dejar atrás los aspectos de enseñanza como la implementación de la lectura, el trabajo más profundo sensorial y el manejo cognitivo.
Es muy importante reconocer que el trabajo de Montessori ha sido relevante para la vida de los individuos y debería ser tomado en cuenta no solo para niveles educativos básicos sino también para los superiores.
Su metodología es de suma importancia, pues Montessori fue uno de los personajes más destacados por innovar la educación y cambiar el estilo que se llevaba por años de tradicionalismo, considerando como elemento fundamental una educación para la vida.
Este método en la actualidad
es implementado únicamente hasta nivel primaria y el seguimiento hacia otros
niveles superiores se ha estancado y es por ello que al concluir la primaria e
ingresar a la secundaria, los niños que provienen de un método Montessori
cuentan con problemas de adaptación a otra escuela.
La etapa escolar de
secundaria, sabemos que es una etapa biológica en la que se deja de ser niño
para entrar en la pubertad e iniciar la adolescencia y en ella se presentan
cambios psicológicos y socio afectivos en las que las prioridades e intereses
dan un giro inesperado.
Es por ello que me parece
importante implementar el método Montessori en este nivel, debido a que se
centra específicamente en el individuo y se ve por las necesidades específicas
que tiene cada uno.
Aunque muchas personas creen
que en esta etapa es mala tanta libertad, se debe tomar en cuenta que la
libertad tomada por el método de Montessori no implica dejar que hagan lo que
deseen únicamente por el deseo de hacerlo, es dejar que hagan lo que quieran,
pero generando una conciencia de lo que puede suceder ante ello, es aprender a
tomar sus decisiones conforme crean sea la mejor opción o lo que les indica su
conciencia que es el mejor beneficio propio.
El desarrollo psicosocial del
sujeto en esta etapa se encuentra en un periodo de inestabilidad en el que no
logra tomar les decisiones adecuadas, no mide en su totalidad los riesgos y por
otra parte se encuentra en un estado desequilibrado emocionalmente y por parte
de los padres no llegan a brindar un interés debido a que viven creyendo que están
en una fase donde no saben qué hacer con ellos y por consiguiente creen que después
pasara.
Desde mi punto de vista, mi
propuesta seria que el método Montessori sea rescatado en este nivel y que se
le preste más atención, ya que este mismo toma elementos fundamentales que
permiten la mejora del individuo, focalizándose en el y generando un
conocimiento más amplio para la mejora de su futuro.
Así mismo incluir a los padres
en este proceso de enseñanza y se les proporcionen herramientas donde puedan
apoyar a sus hijos brindando la atención necesaria con un sentido de
afectividad más constante.
Por parte de los profesores
hacer mayor énfasis en la observación de cada uno de los alumnos ya que en este
proceso es muy complicado ya que suelen entrar en desesperación y estrés por
los cambios que presentan los alumnos, así mismo realizar su trabajo con vocación
y ser guía de la vida de los otros para poder estar cuando los alumnos
realmente lo necesiten.
Generar un vínculo de
confianza en el que puedan ser libres de expresión y comenten lo que no les
agrada uno del otro.Sin dejar atrás los aspectos de enseñanza como la implementación de la lectura, el trabajo más profundo sensorial y el manejo cognitivo.
Es muy importante reconocer que el trabajo de Montessori ha sido relevante para la vida de los individuos y debería ser tomado en cuenta no solo para niveles educativos básicos sino también para los superiores.
